3 ANS

• Laissez votre enfant participer à vos conversations et          donnez-lui plus de temps pour exprimer ses idées. 
• Répétez correctement les sons et les mots de
       grammaire pour l’enfant.  Si l’enfant dit « Nounou dormir        », vous dites « Nounou dort ». 
• Répondez à ses questions et écoutez-le lorsqu’il vous          parle. 
• Ajoutez de nouveaux mots et de nouvelles idées à ce            que votre enfant dit. 
• Expliquez-lui comment les choses fonctionnent.                    Décrivez les objets. 
• Parlez des solutions à un problème. 
• Laissez-la jouer avec d’autres enfants. 
• Jouez souvent ensemble (p.ex.: jeu imaginaire, jeu avec jouets, etc.). 

4 ANS

• Parlez-lui des ressemblances et des différences entre les choses. 
• Prononcez clairement les mots et les phrases qui sont difficiles. 
• Parlez de la séquence des événements: décrivez ce qui se passe en « premier, ensuite, en dernier ». 
• Aidez-la à exprimer ses émotions et des idées. 
• Encouragez-le à raconter des histoires à l’aide de livres, d’images ou de marionnettes. 
• Pointez aux mots dans les livres. Suivez-les du doigt pendant la lecture. 
• Lisez des livres avec des mots qui riment (p. ex.,  « Fido est beau ») et pointez aux sons au début des mots (p. ex.,  «            Fido débute avec le son “fff” : c’est la lettre F »). 

5 ANS

• Utilisez des mots nouveaux et plus complexes (p. ex., « avant/après », « rugueux/lisse »). Expliquez les sens de ces mots      et utilisez-les souvent dans l’autres situations. 
• Parlez de la quantité des objets (p. ex., « beaucoup/un peu », « plus/moins », « un/plusieurs»). 
• Lors de la lecture, parlez-lui de ce qui est arrivé au début, au milieu et à la fin de chaque histoire. Demandez-lui de              prédire ce qui va se passer ensuite. 
• Laissez votre enfant inventer ou raconter des histoires ou même faire une saynète. 
• Invitez votre enfant à vous raconter sa journée. Parlez-lui de votre journée. 
• Planifiez ensemble une activité. Parlez de ce que vous devez faire avant une fête d’anniversaire ou comment se                    préparer pour aller au zoo. Posez-lui les questions « pourquoi » et « comment ». 
• Demandez de l’aide. Pendant les activités (p. ex., faire des biscuits, mettre la table, trier la lessive), donnez-lui des                directives et demandez-lui de répéter les étapes à suivre.