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30 mois

Est-ce que l’enfant :

  • Comprend les concepts de taille (grand/petit) et de quantité (un peu, beaucoup, plus)?
  • Utilise une grammaire plus élaborée : « deux biscuits », « l’oiseau vole », « j’ai sauté »?
  • Emploie plus de 350 mots?
  • Utilise des mots qui décrivent des actions : courir, renverser, tomber?
  • Commence à interagir avec d’autres enfants en utilisant des jouets de des mots?
  • Manifeste de l’inquiétude quand un autre enfant se fait mal ou est triste?
  • Combine plusieurs actions quand il joue : nourrit sa poupée et la couche; met des blocs dans un train, conduit le train et décharge les blocs?
  • Met le sons au début de la plupart des mots?
  • Prononce des mots de deux syllabes ou de deux modeulations ou plus : « ba-na-na », « ba-teau », « po-mme »?
  • reconnaît les logos et les panneaux familiers : les arcades dorées de McDonalds, le panneau « Arret »?
  • Se souvient des histoires qu’il connaît et les comprend?
 

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